持續(xù)提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興能力水平
教育部召開2022年教育部鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)暨鄉(xiāng)村振興工作推進(jìn)會(huì)
9月29日，教育部召開2022年教育部鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)暨鄉(xiāng)村振興工作推進(jìn)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析形勢(shì)、明確任務(wù)，鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的各項(xiàng)工作。教育部黨組書記、部長(zhǎng)、部鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。云南省人民政府副省長(zhǎng)張治禮出席會(huì)議。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)、部鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)孫堯主持會(huì)議。
懷進(jìn)鵬指出，習(xí)近平總書記站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，就做好“三農(nóng)”工作發(fā)表一系列重要論述。接續(xù)做好鄉(xiāng)村振興工作，是傳承發(fā)揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神、鞏固拓展十年工作成果的必然要求，是推動(dòng)四化同步發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重中之重，是落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)向”要求、促進(jìn)鄉(xiāng)村加快發(fā)展的關(guān)鍵舉措，是踐行教育社會(huì)服務(wù)功能、深化立德樹人大課堂的有效途徑。今年以來，教育系統(tǒng)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、形成教育系統(tǒng)鄉(xiāng)村振興協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，精準(zhǔn)分類施策、構(gòu)建較為完善的鄉(xiāng)村教育體系，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域、筑牢鄉(xiāng)村教育保障基礎(chǔ)，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)、提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興能力，各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展、新成效。
懷進(jìn)鵬強(qiáng)調(diào)，高質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。要辦好以學(xué)生為本、因地制宜的鄉(xiāng)村教育，優(yōu)化布局、守住底線、提升質(zhì)量、強(qiáng)化保障。要持續(xù)提升教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的能力水平，加快構(gòu)建高質(zhì)量農(nóng)林教育體系，發(fā)揮職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興中的關(guān)鍵性作用，構(gòu)建服務(wù)鄉(xiāng)村振興的科技創(chuàng)新體系，發(fā)揮學(xué)校教育浸潤(rùn)作用。要深入做好高校定點(diǎn)幫扶，以定點(diǎn)幫扶為紐帶深化高校幫扶到縣的緊密聯(lián)系，以鄉(xiāng)村人才和產(chǎn)業(yè)振興為重點(diǎn)持續(xù)釋放高校助力鄉(xiāng)村的潛能，以創(chuàng)新試驗(yàn)為動(dòng)力豐富高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的有效路徑，以組團(tuán)幫扶為手段匯聚高校幫扶合力。要充分發(fā)揮教育信息化助力鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵作用，把數(shù)字化作為創(chuàng)新鄉(xiāng)村教育的有效手段，形成實(shí)用管用的課程體系，探索適應(yīng)鄉(xiāng)村學(xué)校的數(shù)字化教學(xué)模式，鼓勵(lì)高校、職業(yè)院校開展數(shù)字支教。
推進(jìn)會(huì)上，18所教育部直屬高校與16所云南省地方高校簽訂校校幫扶協(xié)議。
教育部機(jī)關(guān)各司局負(fù)責(zé)同志在主會(huì)場(chǎng)出席會(huì)議。教育部各直屬單位負(fù)責(zé)同志，各?。▍^(qū)、市）教育廳（教委）、75所直屬高校、14所部省合建高校負(fù)責(zé)同志及相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志、云南省有關(guān)高校負(fù)責(zé)同志在各分會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議。
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