進一步規(guī)范高校思政課建設
為全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，充分發(fā)揮思政課作為立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程作用，推動新時代思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，教育部在2015年印發(fā)的《高等學校思想政治理論課建設標準》（以下簡稱原《標準》）基礎(chǔ)上，修訂印發(fā)了《高等學校思想政治理論課建設標準（2021年本）》（以下簡稱新《標準》）。近日，教育部社會科學司負責人就新《標準》修訂回答了記者提問。
1.請您談談本次修訂的主要背景。
答：2015年原《標準》印發(fā)，對推動各地各高校落實立德樹人根本任務、加強思政課建設發(fā)揮了重要作用。原《標準》印發(fā)至今已有6年，在這期間，思政課建設的形勢任務發(fā)生了顯著變化。原《標準》中的一些具體內(nèi)容已顯滯后、有必要進行修訂。
本次修訂是全面貫徹落實習近平總書記關(guān)于思政課重要講話精神的舉措。2015年以來，習近平總書記先后在全國高校思政工作會、全國教育大會，特別是學校思政課教師座談會上發(fā)表重要講話，作出一系列指示批示，為新形勢下高校思政課改革創(chuàng)新指明了前進方向、提供了根本遵循。今年“兩會”期間，習近平總書記在看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！边@些新指示需要在新《標準》修訂中體現(xiàn)。
本次修訂是深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新的舉措。近年黨中央、國務院印發(fā)《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，中辦印發(fā)《關(guān)于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》。教育部出臺一系列文件，對思政課教學規(guī)范流程、思政課教師的崗位職責等提出具體明確的要求。這些新要求也要在《標準》修訂中準確體現(xiàn)。
2.請介紹一下新《標準》的修訂過程。
答：2020年下半年啟動修訂工作，我司對照習近平總書記重要講話精神和中央決策部署，形成了修訂稿初稿。組織專家召開專題會議，圍繞修訂稿初稿開展研討，并根據(jù)專家意見進一步修改完善形成了征求意見稿。圍繞征求意見稿，書面征求了全國14?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）及多所高校的意見建議，形成送審初稿。2021年，根據(jù)習近平總書記“大思政課”重要指示精神和中辦印發(fā)的《關(guān)于加強新時代馬克思主義學院建設的意見》，教育部社科司召開兩次征求意見座談會，廣泛聽取全國重點馬院和省屬高校、職業(yè)院校和民辦高校馬院院長，優(yōu)秀中青年教師的意見建議，并予以充分吸收。
3.請介紹一下新《標準》修訂的總體考慮。
答：一是體現(xiàn)中央最新精神，將習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關(guān)于教育的重要論述特別是關(guān)于高校思政課建設重要講話精神，將中央關(guān)于加強思政課建設的一系列文件精神，全面貫徹、有機融入到新《標準》當中。
二是穩(wěn)定邏輯框架，把原《標準》中經(jīng)實踐檢驗比較成熟的邏輯框架以及好的提法、做法延續(xù)下去，把需要鞏固的內(nèi)容進一步明確、強化，把需要提高重視程度的指標提檔，保持原《標準》基本邏輯、主要內(nèi)容的穩(wěn)定性。
三是堅持問題導向，緊緊圍繞原《標準》實施6年來，思政課建設工作中出現(xiàn)的新情況新問題進行修訂和完善，使新《標準》更好發(fā)揮對全國高校思政課建設的指導作用。
4.請介紹一下本次修訂的主要特點？
答：一是深入貫徹“大思政課”理念。為貫徹落實習近平總書記關(guān)于思政課建設的重要指示精神，二級指標“改革創(chuàng)新”中第十八條突出了“八個相統(tǒng)一”，并提升至A。同時，新增了關(guān)于“大思政課”建設的第十九條，并設為A檔。
二是更加突出黨的領(lǐng)導。為進一步強化學校黨委、行政領(lǐng)導抓思政課建設的政治責任，將二級指標“領(lǐng)導體制”中第一條提升至A*。
三是更加強調(diào)形成合力。為強化協(xié)調(diào)機制、凝聚思政課建設合力，將二級指標“工作機制”中第二條、第五條提升至A。
四是更加突出課程群建設。為進一步完善以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的高校思政課課程群建設，進一步明確重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，“四史”，憲法法律，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化等設定課程模塊，開設系列選擇性必修課程，將二級指標“課程設置”中第十二條提升至A。
五是進一步優(yōu)化了教師評價。堅持把教師政治標準放在首位，將二級指標“政治方向”中第二十二條提升至A*。按照教育部46號令的規(guī)定，在二級指標“教師選配”中新增了第二十七條“實行不合格思政課教師退出機制”，并設為B檔。深入落實“破五唯”要求，二級指標“職務評聘”中第三十二條突出了單設標準、單列指標、單獨評審的評價標準，并提升至A。
除上述修訂外，還完善了部分文字表述，行文更加嚴謹、表達更加準確。
5.如何抓好新《標準》的貫徹落實？
答：一是加強組織領(lǐng)導。嚴格落實地方和高校黨委的思政課建設主體責任，推動建立高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機制，確保新《標準》落地落實。
二是組織開展自查自評。指導各地各高校以新《標準》為指導，從組織管理、教學管理、隊伍管理、學科建設等方面，切實推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展。認真開展自查自評，找差距、補短板，全面提高思政課質(zhì)量和水平。
三是加強宣傳引導。結(jié)合工作調(diào)研、會議和各類培訓，面向各地各高校黨委、行政領(lǐng)導、馬院院長及思政課教師等開展宣講，深入解讀新《標準》精神，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。
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